El Consejo de Europa ha publicado un nuevo estudio sobre los problemas recurrentes y las buenas prácticas en la promoción de las lenguas regionales y minoritarias en Europa. En él se examina el variado panorama de las lenguas minoritarias, en particular en internet, y más concretamente el uso de estas lenguas en los nuevos medios, las redes sociales y los medios digitales, así como la enseñanza de dichas lenguas y de su historia y cultura.
«Algunas lenguas sin Estado afín (como el galés, el euskera, el frisón, etc.) tienen una fuerte presencia en numerosas plataformas de nuevos medios, redes sociales y medios digitales», según señala el estudio. Gracias a la reducción de las barreras de entrada financieras, técnicas y reglamentarias, los nuevos medios de comunicación han aumentado la capacidad de los usuarios de internet para producir y difundir contenidos diversos, así como la interacción entre los usuarios de las lenguas, incluso entre las generaciones más jóvenes (lo que ha dado lugar a una cultura juvenil diferenciada más allá del sistema educativo). También es destacable el mayor acceso al material de archivo y a la memoria cultural. Las nuevas herramientas de aprendizaje de idiomas, como Duolingo y otras aplicaciones, han impulsado el aprendizaje de lenguas regionales y minoritarias. Los recursos lingüísticos digitales (traducción automática, tecnologías de reconocimiento de voz y de conversión de voz a texto, herramientas de inteligencia artificial) son cada vez más importantes para la sostenibilidad futura de las lenguas.
Este estudio ha sido elaborado por el Comité Director del Consejo de Europa sobre Antidiscriminación, Diversidad e Inclusión (CDADI) y ofrece a los Gobiernos de los países europeos la oportunidad de examinar las carencias existentes en este ámbito y de reforzar el apoyo a la protección de las lenguas regionales o minoritarias. (Leer más...)
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