Context

Les attitudes et comportements liés aux aspects sexuels, la sexualité et d'autres aspects sexuels de la vie de chaque individu ont un impact sur le droit à la dignité humaine, l'autodétermination et le développement personnel et donc inclus des responsabilités juridiques individuelles. Les parents, les soignants, les professionnels travaillant avec des enfants, notamment les enseignants et les éducateurs, les pairs, ainsi que les médias (diffusion et publication) et l'Internet influent sur la nature de notre comportement sexuel. Trop souvent, l'éducation sexuelle ne traite pas la vue d'ensemble du respect et de dignité humaine, de l'orientation sexuelle et d'identité sexuelle, l'autonomie "self-reliance", du consentement, des relations sociales, de l'amitié et de l'amour. L'éducation sexuelle/ ou à la sexualité actuellement proposées dans de nombreux programmes scolaires se limitent souvent à l'apprentissage des questions de santé, y compris la reproduction, la protection contre les infections sexuellement transmissibles et la prévention des grossesses précoces. L'objectif de ce cours de formation des formateurs est de comprendre comment chaque enseignant / éducateur peut contribuer à l'autonomisation et à une attitude positive saine et responsable envers les aspects sexuels de nos vies. Il tiendra compte de la nécessité d'enseigner à des groupes d'âge différents et il mettra l'accent sur des aspects tels que l'éducation sexuelle en ce qui concerne le bien-être, la diversité, la liberté d'expression, de participation et d'association et à la prévention de la violence et des abus sexuels et il mettra au point des matériaux appropriés et adaptés aux différents groupes d'âge. Ce travail alimentera de manière constructive la Campagne UN sur CINQ contre la violence sexuelle à l’égard des enfants. Le but ultime étant d'encourager un changement durable pour un impact positif sur le bien-être des enfants et des jeunes.

Groupe cible

Date limite de candidature: 1 juin 2013

• Module A - Strasbourg, France - 8 au 11 octobre 2013
  
  
  • Comment participer
  • Description détaillée
  
  
• Module B - printemps 2014