Modules européens Pestalozzi: Compétences clefs en ECD pour les enseignants.

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CONTEXTE

Les modules de formation sont basés sur les conclusions de récents travaux réalisés dans le cadre du projet du Conseil de l’Europe sur l’Education à la citoyenneté démocratique. Ils décrivent les compétences fondamentales que les enseignants doivent maîtriser afin de pouvoir appliquer les principes de la citoyenneté démocratique et des droits de l’Homme dans la salle de classe, à l’école et dans la société. Une publication à ce sujet est prévue pour le printemps prochain.

Ces compétences s’appliquent aux enseignants dans toutes les matières (pas uniquement aux spécialistes) et aux formateurs des enseignants qui travaillent dans des établissements de l’enseignement supérieur ou dans d’autres contextes, dans le cadre d’une formation initiale ou continue.

Quelques 15 compétences sont présentées et réparties en quatre groupes progressifs.
Chaque groupe de compétences correspond à un chapitre. Chaque chapitre décrit les compétences en détail et donne des exemples correspondants. Le lecteur y trouvera des tableaux de progression pour chaque compétence : ces tableaux doivent aider les enseignants et les formateurs d’enseignants à vérifier leur niveau et à déterminer les améliorations sur lesquelles ils peuvent se concentrer.

La série de modules offre une formation sur ces compétences en suivant la même approche pédagogique que toutes les séries de modules :

    · interactivité
    · formation par des pairs
    · formation centrée sur les tâches
    · travail sur la co-élaboration de ressources pédagogiques et sur leur mise en œuvre.

Les principaux résultats attendus sont les suivants :

Réseau de professionnels de l’éducation formés, à même de poursuivre la formation au niveau local, régional, national et international. Ces professionnels partagent une conception commune des compétences à développer et de la méthodologie de formation et d’enseignement à appliquer.

Un recueil de ressources de formation testées et éprouvées, qui doivent servir de support pédagogique pour la formation des enseignants et stimuler l’élaboration d'autres ressources du même type.

Groupe cible :
Les participants doivent être issus du secteur de l’éducation formelle ou non formelle et prendre part au module dans le cadre d’une formation initiale ou continue. Le thème choisi doit leur être familier et les intéresser tout particulièrement. Ils doivent en outre maîtriser au moins l’une des deux langues de travail (anglais ou français).

Pour de plus amples renseignements sur les conditions de participation veuillez consulter la section description des séries de modules.