Enseignement de l'histoire

«Apprendre et enseigner l'histoire de l'Europe du 20e siècle»

Le projet «Apprendre et enseigner l'histoire de l'Europe du 20e siècle» a débuté en mai 1997 en ayant reçu mandat de la part des Ministres Européens de l'Education

  • d'en faire un projet axé sur l'élaboration de ressources didactiques novatrices pour les écoles secondaires;
  • d'approcher les évènements non pas par l'apprentissage de faits, de chiffres et de batailles, mais d'aider les professeurs et les élèves à développer un esprit de recherche critique, et faire usage des mêmes aptitudes et critères d'évaluation que l'historien.

But du projet

Développer des ressources pédagogiques qui permettront aux apprenants de:

  • comprendre le lien qui unit passé et présent;

comprendre les forces, mouvements et événements qui ont façonné l'Europe du 20e siècle;

  • comprendre les racines historiques et le contexte des principaux défis auxquels l'Europe est aujourd'hui confrontée;
  • réfléchir sur le type d'Europe dans laquelle ils souhaitent vivre demain;
  • développer des compétences en matière d'investigation, de recherche et de réflexion critique par rapport à l'océan d'informations accessibles de nos jours, adopter une attitude critique quant aux affirmations et interprétations historiques;
  • envisager le point de vue des autres, reconnaître et comprendre les différences;
  • détecter les erreurs et les préjugés dans les représentations historiques et ne pas se laisser influencer pas des informations partiales.

Le projet a adopté un point de vue interdisciplinaire et pan-européen qui soulignait l'importance notamment de l'histoire sociale, scientifique, culturelle et orale. De même, le projet a encouragé l'enseignement de l'histoire en faisant appel à un éventail de sources, comme les nouvelles technologies, le cinéma, l'histoire des femmes, les archives et les musées et développé le concept de «mémoire», capital pour la prévention des crimes contre l'humanité.

Résultats de projet

une mallette pédagogique pour enseigner l'histoire dans le secondaire composée de:

  • un manuel destiné aux professeurs d'histoire
  • une série de modules ressources sur un éventail de thèmes très large

une publication «Regards croisés sur le 20e siècle», qui présente et évalue les outils pédagogiques mentionnés plus haut, et une compilation des interventions faites lors de la Conférence finale en 2001 par d'éminents historiens et écrivains qui présentaient leurs points de vue sur le siècle écoulé.

une Recommandation du Comité des Ministres aux Etats membres relative à l’enseignement de l’histoire en Europe au XXIe siècle (Recommandation (2001) 15)