QU’EST-CE QUE LE PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES (PEL) ?

Le PEL est un instrument permettant aux personnes qui étudient ou ont appris une ou plusieurs langues de consigner les résultats de leur apprentissage des langues et de leurs expériences interculturelles, ainsi que de développer leur réflexion à leur sujet. Il comporte trois parties ; un passeport de langue, une biographie langagière et un dossier.

Le PEL contribue au développement de l’autonomie de l’apprenant, du plurilinguisme et de la conscience interculturelle. Il vise principalement à :

Dans un PEL, toute compétence dans une langue est valorisée, qu’elle ait été acquise à l’intérieur ou à l’extérieur du système d’éducation formelle. En outre :

Les travaux en cours du Conseil de l’Europe en matière d’éducation linguistique enrichissent le PEL de plusieurs façons, et tout particulièrement en ce qui concerne l’éducation plurilingue et interculturelle. Les valeurs inhérentes au PEL jouent également un rôle central dans les projets du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).

Ce site Web propose une série de maquettes qui peuvent être utilisées, telles quelles ou après adaptation, afin de créer un PEL. Ces maquettes peuvent également être utilisées de façon sélective, par exemple pour promouvoir l’auto-évaluation dans l’apprentissage des langues, pour développer la conscience interculturelle des apprenants ou bien pour les aider à mettre en évidence leur répertoire plurilingue.

En raison du nombre important et de la grande diversité de modèles de PEL validés ou enregistrés et disponibles, le Conseil de l’Europe a mis un terme à l’enregistrement de modèles de PEL fin 2014. Le site internet continuera à proposer toutes les ressources nécessaires à la composition de modèles de PEL, qui, à l'avenir, relèvera de l’unique responsabilité des concepteurs. Ces ressources incluent des descripteurs de compétence linguistique à tous les niveaux du CECR et pour tous les groupes d’âge, des maquettes et des instructions détaillées.