Инструкции

1. Убедитесь, что каждый знает, что такое «облако тегов», и объясните, что группа, не прибегая к компьютеру, будет создавать облако тегов в качестве иллюстрации ассоциаций и воспоминаний, которые пробуждают военные памятники.
2. Попросите, чтобы каждый из участников подумал о национальном мемориале, который был возведен на его родине в память, например, о Второй мировой войне. Пусть они попытаются вспомнить, как он выглядит, и определят чувства, мысли и ассоциации – как положительные, так и отрицательные, – которые вызывает у них этот памятник.
3. Раздайте всем цветные маркеры и попросите их расположиться вокруг листа бумаги. Пусть каждый участник, найдя свой «тег» (чувства, мысли или ассоциации), запишет его на листе бумаги, в соответствии со следующими общими принципами:
a. Метки-теги абсолютно индивидуальны: они просто выражают, как вы воспринимаете определенный объект.
b.Отрицательные ассоциации должны располагаться по левую сторону от осевой   линии – чем более они отрицательны, тем ближе к левому краю бумаги.
c. Положительные чувства должны быть записаны на правой стороне листа – чем они   более позитивны, тем ближе к правому краю бумаги.
d. Более сильные чувства, вызываемые мемориалом, должны быть записаны более крупным шрифтом, чем слабые чувства и ассоциации.
4. Когда все участники записали свои теги, попросите их отойти от листа и оценить получившееся «облако тегов» – результат коллективной работы. Теперь спросите:
a.   Есть ли в «облаке» сильные идеи («месседжи») или образы («паттерны»)?
b.  Были ли они удивлены каким-то из тегов?
c. На листе оказалось больше позитивных или негативных чувств?
d. Какие чувства оказались самыми сильными?
e. Как вы думаете: может быть, именно так следует помнить войну будущим поколениям? Или здесь чего-то не хватает, и «облако» следует подправить? 
5. Теперь попросите участников снова взять в руки маркеры. На этот раз они должны думать не о реальных, существующих памятниках, а о воображаемом мемориале, который мог бы стать – для каждого из них – самым важным посланием о войне. Пусть снова каждый из них нанесет свои метки-теги на тот же лист, где они разместили свои первые «месседжи». Объясните им, что первое облако тегов является сейчас общественным достоянием и не может быть стерто, поэтому новые теги должны быть размещены над прежними.
6. Когда «облако» получит завершенный вид, попросите всех еще раз посмотреть на картину в целом, а затем перейдите к анализу и оценке.

Анализ и оценка

Начните с обсуждения процесса создания облака тегов, а затем перейдите к вопросам, касающимся памяти и правам человека:

• Возникло ли у вас желание как-то изменить форму получившегося облака? Были ли вы разочарованы другими тегами, оказавшимися более сильными, чем те, что вы хотели предложить?
• Действовали ли вы самостоятельно при создании второго облака или вы испытывали искушение обсудить свои идеи с другими и объединить усилия в нанесении тегов?
• В какой степени повлияли на вас теги других участников или те, что раньше были нанесены на лист бумаги?
• Чем отличается окончательное облако от первого и каковы главные «месседжи»?
• Имеются ли в окончательном облаке послания и идеи о Второй мировой войне, которые, на ваш взгляд, более предпочтительны для будущих поколений, чем идеи первоначального облака? Почему? Почему нет?
• Почему официальные памятники, как правило, «прославляют» войну? Вы сами тоже думаете, что война достойна прославления?
• Знаете ли вы, что даже во время войны приняты определенные минимальные стандарты, закрепленные в Женевской конвенции, которые должны регулировать действия воюющих сторон? Вы можете перечислить какие-нибудь из этих стандартов?
• Как вы думаете, это правильно, что солдаты реально теряют право на жизнь во время войны?
• Какую идею выражают официальные памятники о другой стороне, о стороне «врага»? Как мы должны понимать эти послания сегодня?
• Легко ли было вам представить себе другой тип мемориала? Каким бы был этот памятник? Что здесь, на ваш взгляд, важно и что вы считаете наиболее сложным?
• Могут ли памятники действительно передать нам ужасы войны? На ваш взгляд, они должны добиваться именно этого?
• Как вы думаете, хотели бы те, кто пережил войну или погиб на войне, чтобы люди помнили об этом периоде истории? Их облака тегов отличаются от ваших?
• Если вы потеряли в войне кого-то из близких, как бы вы хотели, чтобы о них помнили, и что бы вы хотели сказать о войне следующему поколению?
• Расширило ли это упражнение ваше понимание прав человека? Каким образом? 

Советы ведущим

Вы можете поиграть с цветом. Например, вы могли бы предложить, чтобы все негативные ассоциации были написаны черным, а все положительные – другим цветом. Можно использовать более темные и более светлые оттенки по мере удаления от осевой линии. А если вы хотите, чтобывторое облако выделялось на первом, то вы можете попросить, чтобы теги первого облака быть написаны одним цветом, а теги второго – другим. 

Вы можете использовать фотографии мемориалов, если вы считаете, что они помогут, но будет более эффективно попросить участников завершить первый этап нанесения тегов по памяти – это действительно покажет, какие теги памяти являются наиболее стойкими!

Обсуждение по пункту 4 сделайте кратким. Попытайтесь рассмотреть различные идеи относительно того, почему мы помним о прошлом, и пробудить у участников творческий подход к различным типам памятников. Если участники чувствуют, что первое облако точно представляет то, как именно они хотели бы хранить память о событиях, попробуйте использовать дополнительную информацию по теме памяти, которая приводится в главе 5. 

На втором этапе нанесения тегов предоставьте участникам свободу адаптировать или изменять первоначальное облако так, как они хотят, и разрешите им обсуждать идеи друг с другом, хотя их решения, в конечном счете, должны быть индивидуальными. 

Надо оставить достаточно места для добавления новых слов во втором туре. Вам может показаться, что облако получается запутанным, но это отражает то, что происходит, когда, выбирая слова и делая метки в реальной жизни, вы сталкиваетесь с тем, что другие люди проставили эти метки раньше вас. Нанесение новых слов на старые может передатить мысль, что восприятие обусловлено культурой, а когда все думают по-разному, бывает трудно, чтобы и ваш голос был услышан. Однако вы можете сделать и два самостоятельных облака тегов, если думаете, что в этом случае для вашей группы будет проще анализировать свои мысли и чувства. 

Варианты

Вместо того чтобы писать свои теги непосредственно на листе бумаги, участники могли бы наносить их на листки-ярлыки, которые можно легко перемещать по бумаге. Это позволит вносить изменения на втором этапе работы, например, размещая похожие теги близко друг к другу для большей убедительности.

Вы можете использовать другие события в истории, если они вам кажутся более подходящими, чем Вторая мировая война, – например, холокост, Первая мировая война, гражданская война или региональные войны. Важно лишь то, что эти события должны отмечаться в обществе тем или иным способом. 

Для молодых людей было бы интересно сравнить свое восприятие войны с восприятием тех людей, которые пережили ее ужасы. Вы могли бы сделать перерыв после создания первого облака тегов и дать участникам возможность спросить у представителей старшего поколения, как они хотели бы, чтобы будущие поколения помнили о войне, и являются ли существующие военные мемориалы удовлетворительными с их точки зрения. 

Вы можете использовать идею создания облака тегов (бумажного или электронного) в качестве дальнейших мероприятий по многим другим упражнениям «Компаса», особенно если вы хотите получить материал для выставки.

Альтернативные памятные даты: 27 января – Международный День памяти жертв холокоста и 23 августа – Международный день памяти жертв работорговли и ее ликвидации.

Предложения по продолжению

Пройдитесь по вашему району, чтобы подсчитать количество улиц, названных в честь командующих армиями или знаменитых сражений, и количество улиц, названных в честь известных людей, которые боролись за мир. Выясните, кто в городе решает, как называть улицы, и предложите имена людей, которые, на ваш взгляд, достойны того, чтобы о них помнили. 

Если участники заинтересованы в том, чтобы узнать, как их облако тегов действительно выглядит со стороны, вы могли бы попросить двух добровольцев создать на основе рукописного электронное облако тегов, используя ресурсhttp://www.wordle.net/create. Его можно затем распечатать или сохранить для отчета.

Вы можете обратиться к упражнению «Минуточку!», где найдете предложения для рассмотрения вопросов, связанных с исторической памятью и, в частности, с гитлеровским олимпийским стадионом в Берлине и идеями о дальнейшем использовании этого здания.

Если группа захочет поразмышлять о наших героях и героинях и о том, как мы их помним и уважаем, вы можете поработать с упражнением «Героини и герои».
at . They can then print it out, or save to the public gallery as a record of their thoughts about memorials.

Идеи для действий

Даже если вы проведете это упражнение в рамках одного занятия, не забудьте попросить молодых людей поговорить с представителями старшего поколения, чтобы быть более информированными. 

Организуйте проведение мемориального мероприятия, посвященного герою, который боролся на мир. Оно может быть проведено в форме фестиваля музыки и танца, выставки или «хэппенинга», в ходе которого коллективными усилиями возводится памятник. Обеспечьте рекламу мероприятия и попросите людей внести свой вклад в виде того, что для них является символом памяти. Это может быть что угодно: например, белый мак – как символ мира, фотографии погибших на войне родственников, или обувь, которую кто-то носил, когда они впервые приехали в эту страну и попросили убежища.

Дополнительная информация

«Облако тегов» или «облако слов» (или «список взвешенных слов» в визуальном дизайне) представляет собой визуальное изображение «тегов» или ключевых слов. Обычно слова перечислены в алфавитном порядке, а значение того или иного тега выделяется размером шрифта или цветом, поэтому облака тегов можно рассматривать как творческий график.

В Интернете, где эта идея была разработана, теги, как правило, связаны между собой гиперссылками, которые образуют множество элементов, ассоциирующихся с тегом. 

Раздаточный материал

Скачать в формате PDF

Инструкции

• Проведите тонкую линию посередине страницы, разделив ее на две части.
• Отрицательные ассоциации следует заносить в левую часть страницы, и чем более отрицательными они являются, тем ближе к левому краю они должны находиться.
• Положительные чувства следует вписывать в правую часть страницы; при этом более позитивные должны находиться ближе к правому краю бумаги.
• Чувства, которые более сильно выражают идею мемориала, следует записывать более крупным шрифтом, чем те чувства, которые слабо выражают его идею.

Ниже дается пример того, как могут выглядеть теги.