Інструкції

1.    Запропонуйте учасникам/учасницям сісти в коло.
2.    Пустіть капелюх по колу. Нехай кожен/кожна учасник/кожна учасниця по черзі, не дивля­чись, витягне з капелюха папірець.
3.    Дайте учасникам/учасницям п'ять хвилин, щоб кожен/кожна підготував/підготувала свою однохвилинну промову на тему речення, яке йому/їй дісталося. Умови: жодних зупинок і жодних повторів.
4.    Тепер нехай усі по черзі презентують свої «промови».
5.    Після кожної «промови» давайте учасникам/учасницям 2-3хвилини на короткі комента­рі. Якщо їм хочеться сказати більше, занотуйте відповідну тему й погодьтеся повернутися до неї наприкінці.
6.    Після того, як усі висловляться, завершіть ті обговорення, які довелося перервати.
7.    Після цього переходьте до дебрифінгу та оцінки.

Дебрифінг та оцінка

Спочатку проаналізуйте перебіг заняття, а потім перейдіть до обговорення порушених у ньо­му питань і, нарешті, зв'язку з правами людини.
•    Чи важко було говорити без зупинки протягом хвилини на відповідну тему?
•    Які теми виявилися найважчими й чому?
•    Яке з формулювань було найбільш спірним і чому?
•    Що з почутого для учасників виявилося найбільш несподіваним?
•    Які права людини були поставлені «на карту» в кожному з формулювань?
•    Чи є право на спорт у правах людини? Якщо так, то як це закріплено в різних документах прав людини?
•    Чи всі у вашій громаді мали доступ до спортивних заходів за власним вибором? Якщо ні, то чому? Що можна зробити, щоб це виправити?

Поради фасилітатору/фасилітаторці

Це заняття розраховане на різні рівні, а питання можна інтерпретувати різними способами. Важливо побудувати роботу відповідно до рівня молоді. Ви можете щось сказати, щоб спону­кати учасників до глибшого мислення, але пам'ятайте, що в них не має скластися враження, нібито ви очікуєте «певної відповіді».

Якщо ви вважаєте, що наведені нижче формулювання нецікаві вашій групі, складіть інші. Якщо у вас дуже велика група, проведіть вправу в підгрупах.

Заохочуйте говорити неохочих учасників/учасниць. Запропонуйте їм говорити лише пів хвилини чи навіть 20 секунд, дозвольте перед промовою коротко порадитися з другом або виступити пізніше. Однак будьте готові, що деяких людей неможливо переконати.

Хороший спосіб, щоб почати працювати, зіграти в асоціативну гру. Підготуйте декілька карток з такими словами, як «спорт», «інвалідність» або «Олімпійські ігри».

Варіації

У невеличкій групі можна провести два чи більше раундів промов. У кожному раунді учасники/ учасниці витягують по одному папірцю.
Ще один спосіб гри – це покласти картки в капелюх, як описано в інструкції. Попросіть одну людину дістати одне формулювання і прочитати його. Так учасники/учасниці починають говорити про тему, але замість того, щоб говорити хвилину, вони можуть зупинитися, коли самі побажають, і наступна людина має продовжити, починаючи саме з останніх слів, що ви­користовував попередній гравець/попередня гравчиня.

Цей метод – виймання формулювань із капелюха – можна пристосувати до обговорення будь-якої теми, яку бажаєте обговорити.

Пропозиції щодо виконання подальших дій

Якщо учасники/учасниці бажають продовжити тему спорту й відчувають приплив енергії, спробуйте провести вправу «Спорт для всіх».

Якщо виник інтерес до якоїсь іншої теми, зверніться до переліку вправ на початку цього роз­ділу й знайдіть щось на цю тему.
Група може обрати гумористичний підхід до прав людини і грати з мультфільмами Панчо в розділі 5 у вправі «Гра з картинками» або, можливо, їм подобається розповідати анекдоти, тоді див. конкурс «Єврожарт» у збірці «Усі рівні – усі різні».

Ідеї для вправ

Визначте проблему, за розв'язання якої можна було б взятися, й домовтеся щодо наступного етапу практичних дій. Розробіть план роботи над обраною проблемою. Зв'яжіться з якоюсь місцевою організацією, що працює в цій галузі. Використайте цей план як нагоду для навчан­ня й допоможіть учасникам/учасницям обміркувати свої досягнення з точки зору навичок спільної праці та вміння діяти.

Додаткова інформація

Див. сайт: www.athletesunitedforpeace.org

Матеріал для розповсюдження

PDF

Аркуш із твердженнями

Спорт і загальні права людини
Чи вважаєте ви, що Еммануель Адебайор є хорошим Послом доброї волі в ЮНЕЙДС?

Спорт і загальні права людини
Спортсмени мають на міжнародному рівні домовитися про кодекс поведінки, й ті, що порушуватимуть цей кодекс, наприклад, використовуватимуть спортивні події для політичних заяв, підлягатимуть покаранню. Чи є це порушенням права людини на вільне висловлення своєї думки?

Спорт і загальні права людини
Поліція має повноваження не дозволяти виїзд до інших країн на футбольні матчі уболівальникам/уболівальницям, які вважаються здатними спричинити заворушення. Чи є законною ця відмова в праві вільно пересуватися й створювати об’єднання?

Спорт і загальні права людини
Як ви думаєте, чи мають країни бути обраними для проведення Олімпійських ігор, відповідно до їх прав людини?

Спорт і діти
Що ви сказали б амбіційним батькам і тренерам/тренеркам, які примушують дітей годинами безперервно тренуватися? Хто має піклуватися про здоров’я молоді й про те, як вона проводить своє дозвілля?

Спорт і громадянські обов’язки
Є багато людей, які, народившись в одній країні, потім переїжджають жити до іншої і стають її громадянами/громадянками. Незважаючи на це, вони продовжують підтримувати національну збірну своєї батьківщини, а не збірну країни свого теперішнього проживання. Чи повинен хороший громадянин/громадянка вболівати за збірну країни, у якій перебуває нині?

Спорт і культура
Культура може бути описана як сукупність загальних поглядів, цінностей, цілей і практики, яка характеризує установи, організації або групи. Чи є «футбольна культура» культурою?

Спорт і демократія
Чи вважаєте ви, що політики/політикині у вашій країні використовують спорт або спортивні заходи, щоб відволікти і відвести людей від виявлення цікавості до політичних та економічних питань?

Спорт і інвалідність
Якою мірою Паралімпійські ігри зламали упередження стосовно людей з обмеженими можливостями?

Спорт і дискримінація та нетолерантність
Чи необхідна перевірка спортсменів/спортсменок на статеву приналежність для забезпечення чесних змагань, чи це надто велике зазіхання на людську гідність і порушення права на приватне життя?

Спорт і довкілля
Багато хто вважає, що поля для гри в гольф шкодять людям і довкіллю, бо їх часто влаштовують на землях, які використовувалися місцевим населенням під сільське та лісове господарство. Для утримання цих полів витрачають також багато води, застосовують пестициди й гербіциди. Чи це перетворює гольф на проблему прав людини?

Спорт і гендер
Дехто стверджує, що нестача жінок серед тренерів/тренерок високого рівня та спортивних адміністраторів/адміністраторок є наслідком дискримінації. Чи згодні ви з цим? Якщо так, то що з цим робити?

Спорт і глобалізація
Здешевлення спортивного взуття та іншого спортивного приладдя відбувається завдяки експлуатації дешевої робочої сили в країнах Східної Європи та Далекого Сходу. Тамтешні робітники хочуть працювати і далі й не закликають до бойкоту. Що можемо зробити ми, споживачі, щоб уникнути співучасті в цій експлуатації?

Спорт і здоров’я
Що можна зробити на місцевому рівні для боротьби із вживанням наркотиків у спорті?

Спорт і засоби масової інформації
Чи вважаєте ви правильним, що окремі телекомпанії купують ексклюзивні права на висвітлення тих чи інших спортивних подій?

Спорт та міграція
Кажуть, що один з найпростіших і найважливіших способів для мігрантів/мігранток – інтегруватися через спорт і спортивні заходи. Ви згодні? Чому так? Чому ні?

Спорт і мир
Якою мірою спортивні змагання сприяють співробітництву та порозумінню між людьми і загострюють націоналізм та ксенофобію?

Спорт і бідність
У багатьох країнах заняття спортом, насамперед футболом, дають людям шанс вирватися зі злиднів. Чи слід бідним країнам у зв’язку із цим більше уваги приділяти футболу?

Спорт і бідність
Більшість футболістів/футболісток у Європі отримують дуже високі зарплати. Чи виправдано і справедливо це?

Спорт і релігійні переконання
Багато спортивних клубів грають у вихідні. Чи є це несправедливою дискримінацією щодо людей, які хочуть сповідувати свою релігію в суботу або в неділю?

Спорт і пам’ять
Олімпійський стадіон у Берліні був ділянкою Гітлера для показу Олімпійських ігор 1936 року, які були використані нацистами в пропагандистських цілях. Таким чином, для багатьох людей будівля є символом фашизму. У наш час стадіон відремонтовано, хоча деякі люди хотіли знести його, а інші запропонували дозволити йому повільно завалитися, як Колізей у Римі. Що, на вашу думку, мало б статися з подібною будівлею?

Спорт і війна та тероризм
«Серйозний спорт не має нічого спільного з чесною грою. Це пов’язано з ненавистю, ревнощами, хвастощами, зневагою всіх правил і садистським задоволенням свідків насильства: іншими словами – це війна без стрілянини». Джордж Оруелл, 1945 рік. Ви згодні?

Спорт і робота
Чи згодні ви, що професійні спортсмени повинні мати ті ж права й обов’язки, як і будь-який інший працівник/будь-яка інша працівниця, включаючи, наприклад, робочий час, сплату податків і право на створення профспілок?