Cette catégorie se concentre sur les jeunes. Elle promeut des initiatives dont l'objectif est d'améliorer la participation des jeunes dans la vie de la communauté; les encourage à s’engager dans le processus d'élaboration des politiques et favorise le dialogue démocratique. Ces initiatives visent à connecter les institutions et les jeunes afin de mieux comprendre les besoins des jeunes et faire des suggestions dans un esprit de coopération démocratique.

Apprendre à collaborer et collaborer pour apprendre, Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur Andorre

Suite à la réforme du système éducatif andorran pour l'introduction de compétences pédagogiques, le pays a changé les programmes, l'évaluation et la méthodologie et l'organisation des espaces d'apprentissage. Il convient de noter que les séquences didactiques sont développés principalement dans des espaces d'apprentissage mondialisés où les élèves traitent des problèmes réels. La séquence didactique amène les élèves à faire des hypothèses, proposer des options pour résoudre les problèmes et enfin des solutions. D'autre part, la séquence didactique introduit systématiquement le travail en équipe, ce qui implique un parallèle au cours duquel l'étudiant apprend à coopérer en apprenant des autres .