La ville interculturelle construit ses politiques et son identité sur la reconnaissance explicite que la diversité peut représenter une ressource pour le développement de la société.

La première étape est donc l’adoption (et mise en œuvre) de stratégies visant à faciliter les rencontres et les échanges interculturels positifs, et promouvoir la participation active des résidents et des communautés dans le développement de la ville, en répondant aux besoins d’une population diverse. Le modèle politique d’ « intégration interculturelle » est étayé par de très nombreuses données issues de la recherche, des instruments juridiques internationaux variés, et de l’ensemble des contributions des villes membres du programme des Cités interculturelles, qui partagent leurs exemples de bonnes pratiques sur la gestion de la diversité, la résolution des conflits éventuels, et les bénéfices de l’avantage de la diversité.

Cette section offre des exemples d'approches interculturelles tendant à faciliter l'élaboration et mise en œuvre de stratégies interculturelles.

Modèle pour la collecte de Bonnes pratiques >>


Pour vous familiariser avec les bonnes pratiques des villes en matière de gestion de la pandémie de Covid-19, veuillez consulter : Cités interculturelles : page spéciale COVID-19.

Retour Projet « Hey youth, Sabadell welcomes you! »

2018
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L’initiative « Hey youth, Sabadell welcomes you! » a été mise en œuvre par le Conseil municipal dans le cadre du programme d’accueil spécialisé en faveur des migrant-e-s afin d’améliorer l’éducation et l’égalité entre les femmes et les hommes. L’objectif principal de cette initiative mise en place entre juillet et novembre 2018 consistait à créer un programme d’accueil spécialisé destiné aux jeunes âgés de 12 à 19 ans qui arrivent dans le cadre du regroupement familial.

Elle a comporté deux phases. La première phase a débuté en juillet par des cours de catalan et la seconde a démarré en octobre. La première phase s’est déroulée du lundi au vendredi pendant le mois de juillet, période durant laquelle les cours habituels n’ont pas lieu dans les établissements secondaires. Les participant-e-s ont ainsi pu poursuivre l’apprentissage du catalan pendant l’été (ou même le débuter s’ils étaient arrivés en fin d’année scolaire). Ils ont été répartis en deux groupes de niveau pendant les cours de langues. Pour les autres activités, ils étaient en groupe complet. Le programme combinait diverses méthodologies et nouvelles technologies avec des activités individuelles et de groupe et des sorties organisées une fois par semaine (parc de loisirs, plage, piscine, montagne, etc.).

La seconde phase s’est déroulée après l’été pendant un après-midi par semaine. Si l’objectif principal de la première phase consistait à dispenser des connaissances linguistiques et procurer des outils afin que les participant-e-s se familiarisent avec leur nouvelle ville et leurs pairs, la seconde phase visait à les mettre en relation avec les services proposés aux jeunes dans leur quartier (formation, loisirs, sport, etc.). La méthodologie mettait l’accent sur l’identification des besoins des bénéficiaires dans le cadre d’activités de groupe et d’un tutorat individuel, ainsi que sur un plus grand nombre de visites utiles.

L’impact du programme a été très positif pour les bénéficiaires et leurs familles, qui ont découvert une approche facilitée du regroupement familial à travers des conseils professionnels. En outre, il a permis aux enfants d’acquérir plus rapidement une autonomie.

Les bénéficiaires étaient des jeunes âgés de 12 à 19 ans, qui sont arrivés à Sabadell au cours des six derniers mois, principalement dans le cadre du regroupement familial, mais aussi dans le cadre d’autres procédures comme les demandes d’asile. En 2018, le programme a concerné 20 bénéficiaires en provenance de Bolivie, d’El Salvador, du Kenya, du Mali, du Maroc, de Roumanie et de Chine.

L’impact de cette action a été évalué dans un rapport annuel présentant des éléments qualitatifs et quantitatifs.

Le projet a été mis en œuvre grâce à la collaboration d’une ONG locale spécialisée dans les programmes d’accueil de migrant-e-s et les cours de langue (Service citoyen d’accueil des migrants, SCAI), qui a mis à disposition des bénévoles pour enseigner la langue catalane aux bénéficiaires.

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