La publication "Les structures et standards de la formation initiale des enseignants d'histoire dans 13 Etats membre du Conseil de l'Europe"


Les travaux du Conseil de l'Europe dans le domaine de l'enseignement de l'histoire dans les écoles secondaires ont trois orientations principales: le développement de programmes, de manuels et de ressources pédagogiques, et la formation des enseignants. Toutes doivent tenir compte des changements de société et des besoins culturels des générations futures.

Cette étude publiée en 2000 (disponible en anglais uniquement) décrit les structures et les standards qui s'appliquent à la formation initiale des enseignants d'histoire en Albanie, Autriche, Bulgarie, République tchèque, Estonie, France, Hongrie, Pays-Bas, Norvège, Portugal, Fédération de Russie, Espagne, Royaume-Uni.

Elle comprend une base de données et des informations de base sur la formation initiale pour aider les responsables de la formation des enseignants en histoire – ministères de l'éducation et instituts de formation des maîtres: universités, instituts pédagogiques et collèges – de discuter des concepts de formation pour les enseignement d'histoire. Le but de cette publication est d'augmenter le niveau de professionnalisme non seulement dans l'enseignement de l'histoire, mais également dans la formation des enseignants.

 

Une étude et deux rapport de séminaires

La formation des enseignants d'histoire ─ Ce que l'on attend du nouvel enseignant dans un siècle nouveau
par le Pr. Svein Lorentzen, Université de Trondheim, Norvège
 

Séminaire La formation pédagogique initiale des professeurs d'histoire dans treize Etats membres du Conseil de l'Europe
Vienne, Autriche, 19-22 avril 1998
 

Séminaire de suivi : La formation initiale des enseignants d'histoire dans treize Etats membres du Conseil de l'Europe
Prague, République tchèque, 6-9 juin 1999