Инструкции 

1. Объясните, что это ролевая игра, в центре которой группа беженцев, покинувших родину в поисках безопасности и желающих получить разрешение на въезд в другую страну.
2. Начните с мозгового штурма, чтобы выяснить знания участников о беженцах. Запишите основные моменты на большом листе бумаги или на доске с перекидными листами, чтобы вернуться к ним позже во время дискуссии.
3. Покажите участникам место действия, и объясните сценарий. Расскажите им, что они находятся на границе между странами Х и У. Беженцы хотят пересечь границу и въехать в страну У. Они страдают от голода, холода и усталости, они уже прошли большой путь из стран P, Q и R. У некоторых беженцев мало денег, почти ни у кого нет удостоверений личности или паспортов. У пограничников страны Y разные точки зрения. Беженцы в отчаянии и приводят разные доводы, пытаясь убедить пограничников их пропустить.
4. Разделите участников на три группы. Одна группа будет играть беженцев из страны Х, вторая – пограничников страны Y, а третья – наблюдателей.
5. Попросите «беженцев» и «пограничников» определить роли каждого игрока и подготовить соответствующие аргументы. Объясните наблюдателям то, что они должны будут включить в обратную связть. Раздайте ролевые карточки и отведите 15 минут на подготовку.
6. Начните ролевую игру. Время окончания игры вы определяете сами по своему усмотрению, но примерно 10 минут должно быть достаточно.
7. Дайте наблюдателям пять минут на подготовку комментариев, а затем начните разбор и оценку. 

Анализ и оценка 

Сначала попросите наблюдателей изложить свое мнение о ролевой игре в целом. Затем послушайте комментарии игроков о том, как они чувствовали себя в ролях беженцев или сотрудников иммиграционной службы. Потом переходите к общему обсуждению темы и  того нового, что узнали участники. Задайте следующие вопросы:

• Насколько справедливым было обращение с беженцами?
• Беженцы имеют право на защиту согласно Статье 14 Всеобщей декларации прав человека и Конвенции о статусе беженцев 1951 года. Получили ли беженцы право на защиту? Почему/почему нет?
• Должна ли любая страна иметь право отказать беженцам  в убежище? Когда? По каким причинам?
• Если бы вы были пограничником, отказали бы вы кому-нибудь? А если бы знали, что в их стране их ждет смерть?
• Как беженцев встречают на границе вашей страны? Нарушаются ли при этом их права человека? Какие? 
• Что можно и нужно предпринять в первую очередь для того, чтобы люди не становились беженцами?

Советы ведущим

Ситуация с беженцами сильно отличается по всей Европе, и вам следует продумать то, как адаптировать сценарий и упражнение для достижения его целей. Можно придумать короткую предысторию о вымышленных странах, X и Y, где происходит действие; Z, находится рядом с Y, а P, Q и R - страны происхождения беженцев.

Ознакомьтесь с определениями терминов беженец, и соискатель убежища (см. стр. 536 в справочной главе о миграции). Также обратите внимание на основные страны происхождения беженцев и их количество в соседних странах. Также проверьте, сколько беженцев находится в вашей стране и в других европейских странах. Всю эту информацию можно найти на сайте unhcr.org.

Проведите мозговой штурм, чтобы выяснить, что знают участники о причинах существования беженцев, о том, что заставляет людей бежать из своих стран, из каких стран они прибывают и в какие страны направляются. Это поможет вам решить, как вести анализ и оценку, и какая дополнительная информация может вам понадобиться на этом этапе.

Подумайте, как поступить, если среди участников есть беженцы. Если участники пожелают, вы можете ссылаться на их опыт и использовать их в качестве консультантов.

Три группы необязательно должны быть равными по количеству участников. Например, в группу наблюдателей вы можете включить лишь трех или четырех человек, а остальные будут непосредственными участниками игры.  

В реальной жизни беженцев, вероятно, будет гораздо больше, чем пограничников, и вы, возможно, захотите отразить это в ролевой игре. Рекомендуем дать наблюдателям роль «журналистов», и предложить им составить отчет который они смогут представить во время разбора. Подумайте, чего вы хотите достичь с помощью этого упражнения, и подумайте о том, как организовать действие. Являются ли ваши беженцы массой усталых, голодных, отчаявшихся людей? Если это так, то можно провести это упражнение на открытом воздухе: в лесу или на берегу реки или озера, если ваши беженцы прибывают на переполненной, дырявой лодке. Если вы находитесь в помещении и хотите разыграть эту сцену темной, холодной ночью - выключите свет и откройте окна. Или например, беженцы могут прибывать к контрольно-пропускному пункту маленькими группами. В этом случае создайте КПП, где пограничники будут (кратко) проверять паспорта беженцев и спрашивать, откуда они прибывают. 

Просмотрите ролевые карточки и при необходимости адаптируйте их. 
Имейте в виду, что ролевая игра может стать очень хаотичной. В этом случае остановите действие (как в Форум-театре) и попросите журналистов взять интервью у беженцев и пограничников. Это позволит всем успокоиться и слушать более внимательно.

Варианты 

После анализа и оценки проведите упражнение во второй раз, предложив участникам поменяються ролями. 

Перед наблюдателями на этом этапе должна быть поставлена дополнительная задача: они должны отмечать различия между первой и второй игрой, особенно изменения, ведущие к более надежной защите прав беженцев.

Возможно, вам также захочется создать четвертую группу, которая будет играть граждан, которые хотят помочь, но могут сделать лишь немного, потому что их сдерживают полиция и бюрократия.

Проведите еще одну ролевую игру с участием официальных представителей управления Верховного комиссара ООН по делам беженцев или Красного Креста, направленных для оказания помощи беженцам из страны Х. 

Предложения по продолжению

Попытайтесь узнать больше о беженцах, находящихся в вашей стране, и особенно об их повседневной жизни. Участники могут связаться с местной ассоциацией беженцев и побеседовать с сотрудниками, добровольными помощниками и беженцами.  

Загляните на www.newtimes.dk, там можно прочитать (на английском языке) рассказы беженцев и людей, просивших убежище в Дании. Выберите одну из статей и обсудите реакцию на нее.

Информация о беженцах и мероприятиях Британского Красного Креста в рамках проекта «Позитивные образы» предоставлена на сайте www.redcross.org.uk.

Группа может проверить, как много она знает о беженцах на сайте  www.proprofs.com

Школьники могут продолжить работу по этой теме, изучив информацию о роли Управления верховного комиссара ООН по делам беженцев (www.unhcr.ch) с последующим составлением «официального доклада», включающего следующее: 

• Аргументы, убедившие пограничные службы впустить беженцев в страну.
• Случаи неподобающего поведения пограничников.
• Рекомендации по мерам, которые стране Y следует принять для защиты прав беженцев.

Обсудите сегодняшнюю ситуацию в Европе. Как реагируют политики? Каково отношение разных стран к беженцам и по какой причине оно разнится? Сравните, например, политику стран, которые соблюдают свои обязательства по отношению к беженцам, с политикой тех, которые закрывают для них свои границы. Попросите участников разделиться на группы, где каждая должна представлять одну страну, и разработать европейский план для борьбы с кризисом. 

Вы также можете спросить, каково отношение граждан к беженцам в вашей и других европейских странах и что они делают? Из этих вопросов плавно вытекают следующие вопросы о том, откуда мы это знаем и можем ли мы обобщать? Также анализ СМИ на предмет предвзятости может оказаться плодотворным.

Обсудите, соответствует ли Женевская конвенция требованиям времени и нуждается ли она в обновлении. Например, во многих странах лица, желающие получить статус беженца, должны доказать, что гонениям подвергаются лично они; недостаточно входить в группу людей, подвергающихся преследованию, или быть выходцами из зоны военных действий. Кроме того, Конвенция не охватывает беженцев по климатическим причинам.

Можно провести упражнение «Три вещи», чтобы  помочь понять, как это – внезапно покинуть дом, когда нет времени даже взять с собой самые необходимые вещи.

Если вы захотите попробовать упражнение, моделирующее события, которые происходят после пересечения границы, когда беженцы обращаются с просьбой об убежище, выполните задание «Языковой барьер». Также можно сделать коллаж или плакаты, иллюстрирующие трудности, с которыми сталкиваются беженцы, см. раздел «Игры с картинками». 

Идеи для действий

Свяжитесь с местной или национальной организацией, занимающейся беженцами, проживающими в вашей стране, и узнайте, как вы можете их поддержать. Например, многие из беженцев одиноки и им трудно освоиться; они могут быть рады новым друзьям или помощи в изучении языка.  

Дети, которые попадают в страну одни, без родственников, и обращаются за предоставлением убежища, особенно уязвимы. Группа может выяснить, что происходит с этими одинокими несовершеннолетними в их стране и как их можно поддержать. Например, можно с ними подружиться, помочь в изучении языка и получении образования, вместе играть в футбол или проводить время.  

Пригласите представителя НПО, работающей с беженцами, или даже беженца к вам в школу или клуб, чтобы подробнее узнать о том, как беженцы попадают к вам в страну, о процессе получения убежища и о том, как они живут сейчас.

 Сайт Верховного комиссара ООН по делам беженцев содержит много сведений, плакатов и видео-материалов, которые можно использовать для проведения в вашей организации или школе семинара по вопросам беженцев: www.unhcr.org.

Дополнительная информация

Беженцы – это люди, вынужденные уехать, чтобы сохранить жизнь или свободу. Они не получают защиты от своего государства, наоборот, часто им угрожает их собственное правительство. Если другие страны не примут беженцев и не обеспечат им помощь после пересечения границы, этих людей могут обречь на смерть или на жизнь в невыносимых условиях без средств к существованию и без прав. 

Другие полезные сайты:
www.councilforeuropeanstudies.org
www.refugeesinternational.org

Раздаточный материал

Скачать в формате PDF

Ролевая карточка беженца
Доводы и возможные варианты для беженцев.

Вам предстоит сыграть роль смешанной группы беженцев, поэтому при подготовке каждый человек должен продумать личность своего героя: возраст, пол, семейное положение, профессию, социальное положение, религию и имущество, которое у него есть с собой. Также решите, из какой страны он родом, P, Q или J. и бежит ли он от войны, из-за преследований и отсутствия прав человека или по другой причине.

 Вы должны подготовить доводы и определить свою тактику; вы должны решить, будете ли вы излагать свои аргументы от имени группы, или каждый участник по очереди попытается убедить пограничника. Вы можете как использовать приведенные ниже аргументы, так и предложить свои: 
• У нас есть право на получение убежища.
• Наши дети голодают; ваша моральная обязанность – помочь нам.
• Нас убьют, если мы вернемся.
• У меня нет денег. Единственное, что у меня есть, - это два украшения, которые мне дороги как память. 
• Нам некуда идти.
• На родине я работал врачом/медсестрой/инженером.
• Мы хотим получить лишь временное убежище и уедем, когда возвращение станет для нас безопасным.
• Другим же беженцам разрешили въезд в вашу страну. Почему вы не пускаете нас?
• Где мы? Контрабандисты обещали доставить нас в страну Z.
• Я попробую дать взятку служащим, чтобы меня впустили.
• Моя мать и брат уже находятся в Y.
• Я направляюсь в Z, я не хочу останавливаться в Y.

Перед игрой учитиие следующие варианты развития событий:
• У кого-нибудь из вас есть удостоверения личности (проездной документ беженца)? Они подлинные или поддельные?
• Расстанетесь ли вы, если пограничники вам это предложат?
• Что вы будете делать, если вас попытаются отправить обратно? 
• Каковы ваши варианты? Например, есть ли лагерь беженцев, куда вы можете пойти? Можно ли получить проездной документ? Можно ли найти и заплатить контрабандистам, которые вас перевезут? Можно ли въехать в Y по другому маршруту?

Ролевая карточка наблюдателей
Ваша задача наблюдать за ролевой игрой. В конце вас попросят дать вашу оценку в рамках обратной связи. Выберите одного из членов вашей группы на роль представителя.
В ходе наблюдения вы среди прочего вы должны обратить внимание на:
• Разные роли для беженцев и пограничников
• Какие аргументы нравственные и юридические они выдвигают и как;
• Какие нарушения прав человека и прав беженцев допускаются.
Вы должны решить, как вести запись процесса ролевой игры. К примеру, вы можете разделиться на две подгруппы: одна будет наблюдать за пограничниками, а вторая – за беженцами. 

Ролевая карточка пограничника
Аргументы и варианты действий пограничника Вы должны подготовить свои доводы и определить тактику; вы должны решить, будете ли вы излагать аргументы от имени группы, или каждый игрок по очереди будет представлять свои аргументы.
Вы можете как использовать приведенные ниже аргументы, так и предложить свои: 
• Они доведены до отчаяния: мы не можем отправить их обратно.
• Если мы отправим их обратно, а их арестуют, будут пытать, или убьют, ответственность ляжет на нас.
• По закону мы обязаны принимать беженцев.
• У них нет денег, и им потребуется помощь государства. Наша страна не может себе этого позволить.
• Есть ли у них проездные документы или удостоверения личности? Подлинные или фальшивые?
• Похожи ли они на настоящих беженцев? Может быть, некоторые явились сюда, просто стремясь к более высокому уровню жизни?
• Наша страна является военным и деловым партнером страны Х. Нельзя, чтобы кто-нибудь заметил, что мы им помогаем.
• А вдруг они владеют профессиями, которые нужны нашей стране?
• В нашей стране и так достаточно беженцев. Мы должны заботиться о своих гражданах. Пусть беженцы найдут себе страну побогаче.
• Мы можем потребовать взятку за предоставление разрешения на въезд.
• Если мы пустим в нашу страну этих, за ними и другие потребуют убежища.
• Они не владеют нашим языком, исповедуют другую религию и едят другую пищу. Они не смогут влиться в наше общество. 
• Среди них могут скрываться террористы или военные преступники. 
• Нам разрешено впустить только тех, кто бежит от войны в P. 
• Хотят ли они просить убежища в Y?
• Есть ли у них деньги или ценности, чтобы оплатить свое пребывание, пока рассматривается их ходатайство на получение убежища? 


Прежде чем начать игру, подумайте о следующих вопросах:
• Разрешите ли вы всем беженцам пересечь границу? 
• Разрешите ли вы кому-то из них пересечь границу? Кому и по каким причинам?
• Разделите ли вы их по возрасту, профессии, имущественному положению и т.д.?
• Поступите ли вы как-то иначе? Как?