Interview avec Ligia Deca, Conseillère présidentielle du Président de la Roumanie, Département de l'éducation et de la recherche
Ligia Deca est la Conseillère Présidentielle - Département de l'éducation et de la recherche - du Président de la Roumanie. De juin 2015 à décembre 2019, elle a occupé le poste de conseillère d'État du Président de la Roumanie.
Auparavant, entre 2010 et 2012, elle a dirigé le Secrétariat de Bologne, coordonnant la conférence de Bucarest de 2012 des ministres de l'éducation des pays de l'Espace européen de l'enseignement supérieur. Entre 2012 et 2015, elle a été experte auprès de l'Agence exécutive pour le financement de l'enseignement supérieur et de la recherche (UEFISCDI), ainsi que conférencière sur la formation et l'inclusion éducative à l'Université de l'Ouest de Timișoara (de 2014 à 2015).
De 2008 à 2010, Ligia a été présidente de l'Union européenne des étudiants. Ligia Deca est titulaire d'un doctorat en sciences politiques, décerné par l'Université du Luxembourg en 2016.
La crise de COVID-19 s'est avérée être plus qu'un problème de santé, car depuis mars, elle a eu un impact sur l'économie, l'éducation et la plupart de nos vies. L'un des problèmes perpétuels auxquels la Roumanie est confrontée est l'inégalité dans l'éducation, qui a peut-être augmenté en raison de la pandémie. La Roumanie a donc dû relever le défi de passer à l'apprentissage en ligne et se préparer à offrir un soutien supplémentaire aux étudiants défavorisés, qui sont les plus vulnérables à l'impact de la pandémie. La coopération entre les ministres de l'éducation et les bonnes pratiques partagées par le Conseil de l'Europe se sont révélées essentielles pour coordonner les efforts visant à surmonter les défis auxquels chacun a dû faire face cette année, notamment la vague de fausses nouvelles qui s'est propagée simultanément au virus du SRAS-COV-2.
Pensez-vous que la crise de COVID-19 va entraîner des changements dans le système éducatif de la Roumanie ? Pourriez-vous en souligner les plus importants ?
Le principal défi serait de garantir l'équité, qui est déjà un problème dans le contexte roumain. Les parents, les entreprises privées, les ONG investissent des ressources privées considérables dans l'éducation, mais les familles issues de milieux socio-économiques défavorisés ont du mal à le faire. Un des principaux défis consistera à offrir un soutien supplémentaire aux étudiants défavorisés, qui seront encore plus touchés par la deuxième vague de la crise.
Un autre défi consiste à adapter le contenu à l'enseignement en ligne. Le contenu peut facilement être adapté à différents supports d'enseignement, mais ce qui doit être transposé, c'est aussi la dimension immersive et motivationnelle de l'éducation, ce qui est très difficile à faire derrière un écran d'ordinateur, surtout pour les enfants en éducation préscolaire et en écoles primaires.
Je pense que nous sommes tous d'accord pour dire que l'éducation n'est pas seulement un processus de diffusion d'informations ou de contenus, mais une transformation à part entière et nous voulons nous efforcer d'avoir cet aspect transformateur pour tous nos élèves, quelles que soient les difficultés qui sont apparues du fait de la pandémie.
Quel rôle voyez-vous pour les ministres de l'éducation agissant ensemble dans le monde post-COVID-19 ?
Les ministres peuvent coopérer de multiples façons. Je pense que l'accent doit être mis sur l'échange de bonnes pratiques et nous l'avons vu ces derniers mois, que ce soit au sein de l'UE, du Conseil de l'Europe ou dans d'autres contextes internationaux.
Nous avons déjà examiné ce que d'autres pays ont fait pour assurer la distanciation sociale en classe, mais aussi pour garantir le droit à l'éducation de tous les enfants. Je pense qu'après cette vague de pandémie, le défi consistera à atténuer les effets négatifs de cette année perturbatrice et à veiller à ce que les bonnes évolutions de ces derniers mois, comme par exemple la réduction de la bureaucratie en matière d'examens nationaux ou d'inscription dans les lycées et les universités, soient maintenues afin d'avoir au moins un peu de bon côté dans l'ère post-COVID.
Que pourrait, selon vous, offrir le Conseil de l'Europe en réponse à une telle crise ?
Le Conseil de l'Europe a déjà effectué un travail précieux en fournissant les outils et le soutien nécessaires à la coopération politique. Il serait utile que le Conseil de l'Europe puisse également faciliter davantage l'échange de bonnes pratiques.
L'éducation à la santé est un autre domaine dans lequel le Conseil de l'Europe pourrait s'impliquer de manière très utile. La récente pandémie a montré les effets néfastes des fausses nouvelles, et malheureusement, beaucoup de gens ne sont pas bien équipés pour filtrer les fausses nouvelles des vraies informations scientifiques. C'est pourquoi nous avons besoin d'une éducation à la santé et nous devons nous assurer que les citoyens comprennent bien les risques et les solutions pour se protéger et protéger leurs familles. Et peut-être le Conseil de l'Europe pourrait-il ajouter l'élaboration de programmes d'études dans ce domaine en réunissant des experts et en recueillant les bonnes pratiques afin que d'autres pays puissent les adapter à leur contexte.
