Boîtes à outils : soutien linguistique pour les réfugiés
Ressources pour les ONG et les enseignants travaillant avec des migrants adultes
Le Conseil de l'Europe a développé la boîte à outils Accompagnement linguistique des réfugiés adultes(disponible en sept langues) pour soutenir les États membres dans leurs efforts pour répondre aux défis posés par les flux migratoires sans précédent en Europe depuis 2015. La boîte à outils est conçue pour aider les organisations, et en particulier les bénévoles, qui fournissent un soutien linguistique aux réfugiés adultes. Elle comprend 57 outils en ligne et d'autres ressources qui peuvent être téléchargés et adaptés pour répondre aux besoins de différents contextes.
La majorité des outils répondent aux besoins des États membres qui accueillent actuellement des migrants issus des crises de guerre en Ukraine.
Le Conseil de l’Europe a mis au point un ensemble d’outils pour soutenir les Etats membres dans leurs efforts pour répondre aux défis auxquels sont confrontés ceux qui fournissent un soutien linguistique aux enfants arrivant d’Ukraine alors que les enfants s’adaptent à leur nouvel environnement et à leurs nouvelles écoles. Certains de ces outils ont été écrits récemment dans ce but.
Les outils ont été créés et sélectionnés comme étant particulièrement utiles dans les premiers stades de l’aide linguistique avec les enfants réfugiés nouvellement arrivés. Ils sont conçus pour aider les organisations, les enseignants et les bénévoles qui fournissent un soutien linguistique aux enfants réfugiés arrivant d’Ukraine sans connaissance, ou très peu, de la langue du nouveau pays.
TOOLKID – Renforcer la capacité des systèmes éducatifs à faciliter l'intégration des enfants issus de l'immigration
Le projet vise à soutenir l'intégration linguistique des enfants migrants et réfugiés dans les écoles et les communautés locales de leur pays d'accueil. Le rôle des différentes parties prenantes, notamment les enseignants, la direction des écoles et les autres membres du personnel, les organisations de la société civile et les communautés locales, dans le processus d'intégration sera soigneusement examiné, conformément aux lignes directrices qui seront élaborées dans le cadre des travaux de la Division des Politiques Educatives, étroitement liés à ce projet.
