Comment prendre en compte une perspective de genre dans les activités de jeunesse ?

 

Il n'y a pas de recette parfaite. Le FEJ demande aux ONG de chausser des « lunettes de l’égalité » et de penser de manière critique aux façons actuelles de « faire les choses ». Comment telle action/activité/loi affecte-t-elle les personnes en raison de leur genre/identité de genre ? Y-a-t-il des différences ?
Cela répond-t-il aux besoins de tout le monde ? Comment cela peut-il être changé pour inclure les besoins de chacun ? Quel changement apporter/quelles modifications introduire afin d’inclure les besoins de chacun ? Quel langage est utilisé ? Utilisez-vous un langage inclusif et sensible à la dimension de genre ? Utilisez-vous « ils » au lieu de « il ou elle » ; « Personne qui préside » au lieu de président ?

En termes plus généraux, les « lunettes de l’égalité » doivent être utilisées dans la planification, la mise en œuvre et l'évaluation d'une activité. Voici quelques questions/idées à garder à l’esprit afin d’inclure une « perspective de genre » dans votre projet.

            
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