Cette catégorie se concentre sur les jeunes. Elle promeut des initiatives dont l'objectif est d'améliorer la participation des jeunes dans la vie de la communauté; les encourage à s’engager dans le processus d'élaboration des politiques et favorise le dialogue démocratique. Ces initiatives visent à connecter les institutions et les jeunes afin de mieux comprendre les besoins des jeunes et faire des suggestions dans un esprit de coopération démocratique.

Apprendre à collaborer et collaborer pour apprendre, Ministère de l'éducation et de l'enseignement supérieur Andorre

Suite à la réforme du système éducatif andorran pour l'introduction de compétences pédagogiques, le pays a changé les programmes, l'évaluation et la méthodologie et l'organisation des espaces d'apprentissage. Il convient de noter que les séquences didactiques sont développés principalement dans des espaces d'apprentissage mondialisés où les élèves traitent des problèmes réels. La séquence didactique amène les élèves à faire des hypothèses, proposer des options pour résoudre les problèmes et enfin des solutions. D'autre part, la séquence didactique introduit systématiquement le travail en équipe, ce qui implique un parallèle au cours duquel l'étudiant apprend à coopérer en apprenant des autres .


Le Théâtre arabe de marionnettes

La Fondation arabe de théâtre de marionnettes cherche à promouvoir la solidarité et à réduire les tensions entre les réfugiés syriens au Liban. Le théâtre est en tournée au Liban pour lutter contre certaines des tensions politiques et sociales qui prévalent entre les Syriens, les Palestiniens et les Libanais grâce à un spectacle de marionnettes interactif. Avec des outils simples et des histoires, le théâtre touche les différents groupes et favorise le dialogue entre eux. La fondation forme également des créateurs de marionnettes, des éducateurs et des travailleurs sociaux, ainsi que d'autres organisations locales et internationales.


Le réseau des Ecoles d’études politiques du Conseil de l’Europe

Le réseau des écoles d'études politiques propose une formation informelle aux jeunes leaders de différents partis politiques et secteurs de la société civile. 21 écoles sont actives aujourd'hui dans les pays d'Europe centrale et orientale et dans les régions méridionales et orientales de la Méditerranée. Chaque école a sa propre histoire et fonctionne dans un environnement spécifique. Parallèlement, les écoles partagent le même objectif de former des jeunes leaders de leur pays en conformité avec les valeurs du Conseil de l'Europe. Le travail des écoles est intégré dans la société civile et le paysage éducatif informel des pays dans lesquels elles opèrent. Elles développent leurs programmes et méthodes de travail en fonction des circonstances et des besoins dans leurs pays respectifs. Dans certains pays cependant, les écoles souffrent de l'espace réduit pour la société civile provoqué par la législation et la pratique restrictives opérées par les pouvoirs publics.


DemocrArtization, Fundación BogotArt, Colombie

La Fondation BogotArt, créée en 2013, est une ONG dirigée par des jeunes colombiens. BogotArt est dédiée à la promotion d'un monde plus démocratique en offrant un accès libre aux arts et en visant à impliquer les jeunes à risque dans les activités culturelles. La fondation favorise la co-création de l'art dans l'espace public en collaboration avec les membres de la communauté,  et des ateliers d'art gratuits pour les enfants défavorisés. BogotArt utilise les arts comme un catalyseur de l'égalité sociale, de sorte que tous les individus, quel que soit le milieu social, économique ou culturel, peuvent trouver un espace pour développer leurs talents et contribuer positivement à la société.


Immersive Lab, Fondazione Mondo Digitale, Italie

L’Immersive Lab est un laboratoire conçu à des fins éducatives avancées, équipé de technologies de réalité virtuelle, augmentée et mixte de nouvelle génération. Il a été créé grâce à un financement de Google.org. Il est hébergé à la Fondazione Mondo Digitale de Rome et propose des cours d'initiation à la technologie immersive pour les élèves des écoles publiques et des ateliers hebdomadaires de « conception en simulation immersive et storytelling », pour les jeunes à la recherche d’un emploi, les ITDD et les jeunes qui ont décroché du système scolaire. Une équipe d'anciens étudiants développe actuellement une expérience éducative immersive unique – le projet « Newtopia" - pour enseigner aux enfants de 8-12 ans à la fois des compétences générales et leur permettre de développer une pensée critique, ainsi qu'une nouvelle perspective sur le destin de l'humanité.