Profils de politiques linguistiques éducatives
L’objectif de cette initiative visait à proposer une aide concrète aux États membres souhaitant mener une réflexion sur leur politique linguistique éducative et créer les conditions d’une éducation plurilingue et interculturelle.
Cette expertise était proposée, dans le cadre du Programmes des Politiques linguistiques, tant aux autorités nationales ou régionales qu’aux villes dans une optique prospective et portant sur les évolutions possibles de la politique en place. Toutes les langues sont prises en compte dans un Profil : langues de scolarisation, langues étrangères et langues des minorités.
L’élaboration d’un « Profil » est non pas un audit mais une opportunité d’auto-évaluation de la politique dans un esprit de dialogue entre les autorités, les membres de la société civile et des experts du Conseil de l’Europe qui jouaient un rôle de catalyseur dans ce processus.
Trois étapes principales pour l’élaboration d’un « Profil » :
- La constitution d’un rapport descriptif par les autorités (Rapport national ou régional)
- Des visites et des échanges durant une semaine entre le Groupe d’experts du Conseil de l’Europe et les principaux acteurs de la politique linguistique
- Un rapport analytique et prospectif (constituant le « Profil ») élaboré par le Groupe d’experts en coopération étroite avec les autorités, précédé ou suivi d’un événement public (table ronde, séminaire, etc.)
Des lignes directrices détaillées guidaient ce processus se déroulant sur une période de 18 mois et 3 ans.
Parmi les ressources d’appui mises au point par le Programme figurait bien entendu le « Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer » et ses outils et d’autres documents. En outre, un Guide a été spécialement conçu pour le processus des Profils, visant à clarifier les enjeux et les réponses possibles en accord avec des principes partagés :
Ce Guide ne suggère aucune mesure de politique linguistique éducative particulière ; il existe en deux versions et est accompagné d’une série de 21 Études de référence approfondissant certains aspects. Un dépliant décrit la relation entre les « Profils » et le « Guide » (avec une synthèse de ses trois parties).
18 Profils ont été réalisés entre 2002 et 2017 : l’ensemble des rapports nationaux (ou régionaux) ainsi que les « Profils » sont disponibles en ligne .
Cette offre d'assistance du Conseil de l'Europe s'est achevée 2017 : les 18 "Profils" réalisés présentent une gamme de situations et de défis très divers et peuvent donc être utiles à d’autres pays ou régions souhaitant adapter leur politique linguistique éducative, certaines situations nationales ou régionales pouvant être similaires.
Une Analyse transversale des Profils de politiques linguistiques éducatives avait été réalisée en 2009 pour examiner les tendances et points à considérer au travers de la première série de Profils, qui peut également s’avérer utile pour les autorités
Par ailleurs, les autorités peuvent tirer profit de l’ensemble des outils et ressources développés dans le cadre du Programme des Politiques linguistiques et disponibles sur ses divers sites web.
